Занятие 1
Тема: Давайте познакомимся. Правила поведения в школе.
Речь устная и письменная.
Цель: Формировать у детей начальные сведения о понятиях «речь письменная и устная», «звук», «знак», развивать внимание, монологическую речь, фонематический слух.
Ход занятия
- Организационный момент.
- Работа над артикуляцей и дикцией. (1 слайд)
- Жи – жи – жи –здесь живут ежи.
Жи – жи – жи – молоко дадим ежу.
Жа – жа – жа – есть иголки у ежа.
Же – же – же – дождь прошёл уже.
- Чистоговорка
Хорош пирожок – внутри творожок.
- Постановка темы и цели занятия.
- Поздравляю вас с началом учебной жизни! В этот первый школьный день мы с вами познакомимся друг с другом, узнаем школьные правила, то есть мы будем учиться быть учениками. Желаю вам всем успехов! Начнем наше первое занятие.
- Меня зовут Надежда Александровна. Но вы не можете сказать, что я люблю, чем увлекаюсь, какая у меня семья, где я живу, как и где я провела, например, лето, есть ли у меня домашние животные, какие фильмы и певцы мне нравятся. Все это вы можете узнать, задавая мне вопросы. Спрашивайте, что вас интересует, а я буду отвечать.
(Сначала будут одиночные вопросы, затем все спрашивают, перебивая друг друга)
- Когда все говорят одновременно, получается шум, мне трудно понять, что вы говорите. В школе есть правила: «Хочешь говорить – подними руку!»
(Показываю, как правильно поднимать руку.)
- А теперь задавайте вопросы, как положено ученикам.
- Правила поведения в школе: (2, 3,4 слайды)
1) На урок не опаздывают.
2) Учителя нужно приветствовать стоя.
3) Если хочешь ответить –подними руку.
4) На уроках не следует разговаривать, смеяться, баловаться и мешать другим.
5) На уроках не заниматься посторонними делами.
6) На переменах не бегают и не кричат
- Знакомство с понятиями «устная» и «письменная речь».
- Все, что мы говорим, это речь. Догадайтесь, как называется речь, которой мы с вами пользуемся?
- Такая речь называется устной, потому что мы пользуемся ртом (устами), произносим все при помощи голосового аппарата, когда хорошо видна работа губ. Устной речью мы пользуемся, когда рассказываем, слушаем, спрашиваем. Устную речь мы слышим и произносим.
- Но кроме устной речи есть речь, которая в книгах, газетах обозначена буквами. Мы ее читаем. Это письменная речь.
- Физкульминутка.
- Мир звуков и знаков.
- Как плачет ребенок? Как удивляется?
- Как кричит ворона? Собака?
- Какие звуки издают шмель, пчела?
- Видели вы произносимые звуки?
- Звуки мы слышим и произносим. Чтобы звуки стали видимыми, для их обозначения придумали буквы. А вот перед вами алфавит. Он проиллюстрирован.
- Буквы человеку нужны для передачи устной или письменной речи?
- Итоги занятия.
Помогите закончить фразу:
- Все, что мы говорим – это …(речь).
- Речь бывает… (устной и письменной).
- Мы не можем видеть …(звук).
- Чтобы сделать звук видимым, надо обозначить его ..(знаком или буквой).
| 
